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        2020年1月11日,深州市中學高三年級分部主任、教學副主任及各學科中心副主任、備課組長在綜合樓二樓會議室,就一輪復習總結反思二輪復習策略進行研討。

        王子濤、孟國順、康龍虎、李俊京等幾位主任就一輪復習反思和二輪計劃談了自己的看法。大家提出了不能只打消耗戰、注重落實、加強教研等建議,同時也指出了個別學科總結和計劃存在的問題。

        各學科中心副主任談了邯鄲二輪研討會的學習心得。賀紀倩老師肯定了思辨性作文訓練。李玉蕊老師提出了需要進一步關注學生活動。高杏雪老師強調了學生考試總結,教師及時跟蹤指導的重要性。孟捧老師提出要關注年度關鍵詞。劉運雙老師就規范答題表達了建設性想法。王莉婭老師建議教師分工整理典型試題。楊翠曉老師講到歷史教學必須體現國家意志。徐曉軍老師指出結合課本抓表述是規范性訓練的有效途徑。柳楊老師提議邀請閱卷組的專家給學生做規范答題指導。

        教務處主任齊玉峰老師主持了會議并在總結發言中提出了兩點建議:

        第一,要著力打造一支有戰斗力的學科隊伍。

        首先是加強師德師風教育。分部和學科組在放假前、開學后都要帶領大家學習《教師職業道德規范》。大家每天都要自我反省一下,愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習,這幾點是否都做到了?履行職業道德規范是作為一名教師最基本的要求,每天都要拿規范衡量自己。每個崗位都必然要付出精力和心血,同時正確對待這份辛苦和物質收入。如果老師們感到委屈不平衡就容易生出抱怨,心理失衡的老師不可能有高效的工作。

        其次是處處弘揚正能量。有好幾位老師提到國家意志。當前國家的教育意志是什么?從新時代中國特色社會主義理論宣傳和電視臺劇目的重大轉向就可以看出,原來表現富二代官二代游手好閑,吃喝玩樂的劇目越來越少,體現艱苦奮斗、為國為民、無私奉獻的作品越來越多。網上查一下最近熱播電視劇,《破局1950》展現的是抗美援朝時期的反特愛國故事;《我是特種兵之利刃出鞘》、《絕境》、《鑄劍》、《激情的歲月》、《國家孩子》等等,大家看看是表現的什么精神。還有一個《母愛如山》,刻畫了一位歷經磨難自強不息充滿大愛的偉大母親的形象。

        他要求,各位學科中心主任,各位備課組長都要清楚地認識到正能量的重要性。打造一支有戰斗力的團隊還要學會處理問題。沒有人十全十美,工作做不好,用適當的方式去提醒,不要搞冷戰。工作中肯定大家的長處,每個人都有事做,分工要明確,自己該做的事情首先要做好。

        第二,尋找解決問題的高效方法。

        方法,不是理念。關于方法和理念的區別,可以借鑒一個作文招生的小視頻中的說法。它這樣講:作文如何才能拿高分呢?開頭要吸引人。這個“開頭要吸引人”就是理念而不是方法。方法是什么呢?例如借鑒《盜墓筆記》的開頭:50年前,長沙鏢子嶺……把這種開頭活用一下,可以是“五年前,窗前……”用時間加地點;“三年前,深秋……”時間加時間的模式。小視頻中給這個開頭方法起了個名字,仿照大餅卷一切,起了個名字叫時間卷一切。這是理念和方法的區別,理念往往指明一個方向,而方法讓學生知道如何具體操作。周四下午物理教研反思環節老師們提出了很多問題:學生不按要求答題,研究對象的選取解決不了,計算能力差…… 這些都是問題,而不是方法。提出問題而不解決等于沒有提出來。律麗娜老師也講了一點:用圖像上解決問題,不管單過程還是多過程,能畫圖像的就用圖像來解決。這是可操作的具體的方法。

        齊玉峰進一步解釋說,要總結一輪復習的得失,對二輪復習計劃進行討論。方法從哪里來?第一可以通過學習考綱、課標、本專業的教學論等,從中找方法。第二,通過調查研討,大家深入學生中去了解情況然后在一起研究如何解決問題。第三,就是通過借鑒。其他學校的方法,外出學習所得都可借鑒,如精品課、高效課堂等,往往都有自己的獨到之處,可以用到我們教學中來。



        2020年01月16日

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